Métiers :

Le (la) maître(sse) de maison assume dans une structure d’hébergement ou une unité de vie une fonction polyvalente dans l’organisation quotidienne du cadre de vie : entretien des locaux, cuisine, lingerie, tâches ménagères, tâches de gestion simples. Ses missions consistent notamment à :

• Accueillir la personne concernée dans un maximum de confort tout en tenant compte des normes de sécurité
• Assister la personne accueillie à réaliser les actes simples de la vie quotidienne : se laver, se restaurer, aller aux toilettes…
• Gérer les stocks, contrôler la qualité des produits et veiller à la propreté des locaux et des matériels spécifiques à son domaine d’activité.
• Préparer et réaliser des prestations de restauration

Secteurs :

Le (la) maître(sse) intervient auprès de différents publics, dans des établissements d’hébergement ou de soins :

• D’enfants et  d’ adolescents   en   situation   de   handicap (Institut   Médico Educatif, Institut   Thérapeutique, Éducatif   et Pédagogique) ou en difficulté sociale (Foyer de l’enfance, Maison d’Enfants à Caractère Social…)
• D’adultes en situation de handicap (Maison d’Accueil Spécialisée, Foyer d’Accueil Médicalisé, Foyer de vie) ou en difficulté sociale (Centre d’Hébergement et de Réinsertion Sociale)
• De personnes âgées dépendantes (Établissement d’Hébergement pour Personnes Âgées Dépendantes, Foyers logement).

Débouchés / possibilités d’évolution :

Le métier de Maître de maison est souvent un premier poste dans le secteur médico-social. Après plusieurs années d’expérience, il est possible d’évoluer vers d’autres postes comme Moniteurs-éducateurs ou Technicien de l’intervention sociale ou familiale.

Publics :

Comme le présuppose le titre du métier, le(a) Maitre (esse) de maison est responsable des tâches quotidiennes pour la bonne tenue d’un établissement social ou médico-social. Il (elle) joue une véritable fonction sociale d’écoute des personnes accueillies.

Prérequis :

Il n’y a pas de prérequis spécifique pour cette formation. La candidature se fait sur la base d’un dossier complet suivi d’un entretien.

Processus admission :

1. Participer à une réunion d’information collective (dates et inscription sur le site internet)
2. Déposer un dossier d’admission dûment rempli (avec toutes les pièces justificatives)
3. Pour les demandeurs d’emploi : entretien de positionnement avec le responsable de formation permettant de vérifier la pertinence du choix de la formation au regard du projet professionnel et des capacités de la personne

A NOTER :

• Toute candidature nécessitant une adaptation du fait d’un handicap est envisagée, du point de vue des moyens techniques et pédagogiques.
• Un référent handicap est désigné sur le site Montpellier, pour étudier des aménagements possibles.
• Sur le site Paris sud, toute candidature est étudiée au moment de l’admission, en prenant en compte l’inclusion possible par rapport au cursus visé.

• Réalisation ou participation du cadre de vie des résidents
• Accueillir le public
• Contribution au respect du règlement intérieur
• Gestion des conflits
• Organisation du travail en fonction des besoins des personnes et en lien avec le projet institutionnel
• Travail au sein d’une équipe pluridisciplinaire

Modalités pédagogiques :

• Rentrées : printemps et automne
• Durée : 9 mois
• Volume : 203h de formation théorique + 70 heures de stage si vous êtes déjà titulaire du titre professionnel SNQ ou 175h de stage si vous n’avez pas d’employeur
• Dispense de stage si vous êtes en cours d’emploi
• Plateforme de formation à distance Moodle
• Pédagogie interactive et cours dynamiques

Programme :

MODULE 1 – Qualité du cadre de vie (6 modules spécifiques – 70 heures)

1. Les risques d’accidents domestiques
2. Concevoir les repas
3. Entretien du linge
4. Gestion des stocks et des achats

MODULE 2 – Accompagnement des personnes (2 modules – 63 heures)

1. Les enjeux des temps du quotidien des personnes accueillies
2. Les besoins des personnes accueillies
3. Faire preuve d’autorité, incarner les règles stables
4. Les situations de tension et les conflits sous la responsabilité des équipes éducatives

MODULE 3 – Travail en équipe pluridisciplinaire (2 modules – 49 heures)

1. Situer l’institution dans le contexte médico-social et ses projets
2. Utiliser les outils de planification
3. Transmettre des informations, participer aux temps pluridisciplinaires : communiquer et coopérer avec l’équipe
4. Adopter une posture bienveillante conforme aux textes de référence aux bonnes pratiques

MODULE 4 – Accompagnement méthodologique (21 heures)

Conformément au référentiel de certification, l’évaluation des acquis de la formation est organisée comme suit :

• Élaboration d’un dossier professionnel par le stagiaire
• Soutenance orale de ce dossier devant un jury
• Les domaines d’activités et de compétences sont évalués ensemble lors de la soutenance

A cela s’ajoute l’obtention des certificats suivants :

• SST (Sauveteur Secouriste du Travail) ou PSC1
• ACCP

Le certificat de formation est délivré par la CPNE de la branche sanitaire, sociale et médicosociale, après évaluation et sur avis de l’organisme de formation.

Programme formation

Dossier admission

Référentiel

Devis financement employeur*

Planning employeur

Planning voie directe

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